为做好新学期教学工作，提高课堂教学效果，9月1日—3日，基础医学院各教学单位组织开展集体备课与教学方法研讨。
本次集体备课包括《医学免疫学》《生理学》《生物化学》《医学微生物学》《细胞生物学》《组织学与胚胎学》等课程，会上大家积极讨论，明确、统一各节课的讲授内容及重点难点，对各个章节内容的分配时间提出具体建议，并结合教学大纲和各个专业的特点修改了部分内容。与此同时，教师们还针对教学方法进行了研讨，包括增加课堂的互动性、知识的拓展性、授课的趣味性等。青年教师也积极参与到集体备课的讨论中，部分系还组织了新讲师试讲环节，教学经验丰富的老师从PPT制作，内容分布、课堂氛围及教态方面给予指导和建议，充分发挥了对青年教师的“传、帮、带”作用，使青年教师学到教学技巧，积累教学经验。
生理学与病理生理学系闫剑群教授、刘健教授向各位老师展示了留学生《生理学》的绪论及细胞章节的授课内容，明确了重点及难点。刘健教授讲到，应在授课过程中重点突出，避免照本宣科，要引导学生思考，增加与学生的互动。霍福权副教授讲解了留学生《生理学》的血液章节的学时安排和重难点解析。孟凯副教授将17级护理专业的绪论、细胞和血液章节的重难点和课时安排作了详细讲解，康玉明教授根据西安交大实验班的课时安排和教学要求对绪论和细胞章节的授课内容进行了部分调整，张莉副教授对药学专业生理学绪论、细胞和血液章节内容进行了安排，以便更好地适应实验班同学的学习进度，于晓静、杜立萍两位新讲师分别进行了20分钟的试讲。闫剑群教授等从PPT制作，、内容分布、课堂氛围及教态方面给予指导和建议，鼓励新讲师多去随堂听课，多学习资深教师的授课风格，积累教学经验，争取更快的进步。
细胞生物学与遗传学系胡晓岩老师围绕《细胞生物学》第一次理论课的学习目的要求、教学内容和教学方法等进行了报告。参会教师畅所己见、交流热烈，明确了在授课过程中紧紧围绕大纲要求，切实做好教学设计，如何针对重点和难点内容的进行突破。胡劲松老师结合去新加坡南洋理工大学参加教学培训的经历介绍了基于TBL的新型混合式教学在医学教育中的应用以及自己的认识和感悟，希望大家把握教学改革潮流，将更多的新技术和新理念应用到教学中去，在授课过程中能够切实做到“以学生为中心”实现从“教”向“学”的转变。同时，注意加强过程性考核以及形成性评价等手段的运用。
生物化学与分子生物学系根据教学进度的安排，先后由杨旭东副教授介绍蛋白质、核酸两个章节，于杰副教授介绍酶学章节，孟列素教授介绍糖代谢章节，各位老师提前准备了教案和备课ppt，介绍对应章节的目的、难点重点、时间分配、重点处的剖析等。俞小瑞教授等其它教师提出了宝贵意见，包括增加课堂的互动性、知识的拓展性、授课的趣味性等。青年教师也参与到集体备课的讨论中，学习教学技巧，积累教学经验。
病原与免疫学系刘如意副教授进行了2017级留学生的《医学免疫学》的备课，展示如何引导学生把免疫学知识应用于临床病例、融于生活，提高学生兴趣。季延红教授进行了2017级护理学专业的《医学免疫学》的备课，强调要把免疫学核心理念“识别自我和非我”的观点贯穿各个章节。马运峰副教授进行了2017级药学专业的《医学免疫学》的备课，通过播放免疫相关的动画视频吸引学生注意力，然后过渡到本次要讲解的免疫学知识。史霖副教授对各个章节内容的分配时间推出了建议，大家积极讨论，明确、统一了各节课的讲授内容及重点难点，并结合教学大纲和各个专业的特点修改了部分内容。徐纪茹教授进行了2017级护理专业《医学微生物学》的备课，明确、统一了各节课的讲授内容及重点难点，并结合临床医学专业认证工作提出要求。
人体解剖与组织胚胎学系召开新学期工作布置会，钱亦华主任对本学期工作提出了新的要求，特别要认真学习临床医学专业认证工作有关文件，做好各项准备工作。冯改丰副主任强调了本学期人体解剖学专业教学工作重点，并对教学工作进行了布置。组织胚胎学科讨论了本学期《组织学与胚胎学》形成性评价的展开情况，实施注意的细节、课时分配的问题以及最后的总评分值计算问题；霍涌玮、路明两位老师讲述了组织学总论各章节所讲内容要点，基本教学计划和方法，大家参与讨论各章节知识难点和内容有更新的部分；周劲松、张晓田提出本学期《组织学与胚胎学》慕课的制作即将完成并上线测试，可以推荐给学生以缓解理论课时压缩导致的课时紧张问题。
集体备课是基础医学院各学科系多年来坚持的教学活动，对提高教学质量、培养年轻教师起到了积极作用。各教学单位将进一步强化教案书写、教学过程设计、教学方法运用和实验课教学改革探索方面等工作，扎实推进课程内涵建设和提升课堂教学质量。
