为夯实青年教师教学基本功，优化课堂教学质量，推动基础医学教育高质量发展，人体解剖学与组织胚胎学系组织开展了解剖实操专项师资培训。本次培训紧扣学科育人发展需求，以提升青年教师课堂授课水平、强化整合式教学设计能力、打磨课程思政育人本领、打通基础医学与临床医学教学壁垒四大目标为导向，采用理论导学 + 标本实操一体化的培训模式，全系胡海波、高菱鸽、葛尧、杨春莲、杨陈等多教师参与学习，切实助力师资队伍综合素养提质升级。
本次培训课程设置贴合解剖教学重难点，分段开展专项实操教学，授课师资均为系内深耕解剖教学多年的骨干教师，标本准备工作由马延兵、计胜峰两位老师统筹落实，提前完成标本整理、消杀与摆放工作，为实操训练筑牢硬件保障。6 月 2 日 9 时至 17 时，周劲松主任、张建水老师两位指导教师牵头开展体腔发育 + 盆部解剖操作专项培训。
周劲松教授和张建水副教授依托多媒体课件，围绕盆部解剖相关发育理论、课堂教学设计要点、课程思政融入切入点进行系统讲授，结合解剖结构示意图细致拆解教学重难点；理论授课结束后，师生转入解剖实验室，结合实体标本分步示范盆部结构逐层解剖技巧，针对青年教师日常授课中易混淆的解剖点位、教学难点逐一答疑，帮助参训教师理顺体腔发育理论与实操教学的衔接逻辑。
腹股沟区是临床外科高频手术区域，是解剖教学的重点与难点。肖新莉老师立足基础解剖知识，结合临床常见精索静脉曲张及疝的发病机理、外科手术实操案例，打通基础解剖与临床应用的知识脉络，从理论溯源到标本逐层剥离实操分步教学，引导参训教师学会把临床病例融入课堂，提升基础与临床结合式授课能力。
颌面部、颈根部解剖结构繁复、血管神经密布，是日常教学中学生理解难度较大的章节。杨蓬勃副教授先在会议室结合三维解剖图谱，围绕局部解剖授课思路、整合式课程设计方法展开理论分享，细致梳理头颈区域解剖分层逻辑与课堂授课设计方案；随后移步解剖实验室，在实体标本上实地演示逐层解剖流程，手把手指导青年教师动手实操，同步分享该章节课程思政融合的课堂设计案例，助力教师优化教学设计。参训学员全程认真听讲、记录笔记，在研讨与实操练习中补齐教学短板。
本次培训摒弃单一理论灌输模式，坚持理论讲授与标本实操深度融合：每一项内容先由指导教师梳理教学理论、教学设计、思政建设、临床结合相关知识点，再依托实体标本开展手把手实操教学，既夯实了参训教师的解剖理论功底，又精进了实操示范教学能力，精准落实四大培训目标。
此次暑期专项培训，有效补齐了青年教师在解剖实操授课、整合课程设计、临床 - 基础融合教学以及课程思政落地方面的薄弱环节，为系部后续优化解剖学课堂教学、推进医教协同育人打下坚实基础。未来，人体解剖学与组织胚胎学系将持续常态化开展分层分类师资培训，以常态化练兵助推教学革新，引导参训教师把本次培训所学转化到日常课堂教学之中，持续提升解剖学课程育人质量，为基础医学学科建设与人才培养赋能增效。
