10月9日，教育部网站以《西安交通大学“四聚焦、四结合”推进课程思正建设》为题，报道了西安交通大学在贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，以及落实立德树人根本任务等方面的工作，报道中肯定了“机能实验学”开展课程思政的相关工作。
“机能实验学”教学团队始终坚持把“立德树人”作为中心环节，充分发挥课堂教学在育人中主渠道作用。团队教师对课程思政在机能实验学课程中的立题与实践进行积极探索，在查阅大量文献、集体讨论和不断修改的基础上，结合我校机能实验教学特点，最终确定了爱国主义教育、生命教育、医德教育、集体主义教育、法制教育等5个方面的思政教育点，并明确了切入课程教学的路径和思政教育的主要教学目标，初步构建起机能实验学课程思政体系的基本框架。
在教学过程中，教师结合课程实验相关内容，融入我国第一代生理学家张锡钧、高原医学院士吴天一、我校克山病专家王世臣等心系祖国、艰苦奋斗的感人事迹，悄然激发学生的爱国情怀，增强民族自豪感。结合窒息所致动物呼吸衰竭及抢救实验内容，向学生宣讲心肺复苏、海姆立克急救法等知识，结合微视频、新闻报道等展现我校附属医院医务人员国内外街头救治突发事例，宣扬救死扶伤，诠释“医心仁爱”，倡导医学生在危急时刻敢于挺身而出。结合烟碱对传出神经系统的作用实验，向学生积极宣讲吸烟有害健康，有效控烟需要全社会参与，自觉遵守相关法律法规。教学中，积极引导学生加强团队合作，以小组为单位，互相协作，紧密配合完成操作，学生完成操作的效率和成功率明显提升，学习热情也极大提高。
机能实验教学团队坚持集体备课制度，研讨教学方法，规范教学内容，群策群动，深入挖掘思政育人潜力，凝练课程的思政案例，通过多种途径和方式将课程思政贯穿于实践教学的全过程中，把传授知识与价值引领相结合。在教学过程中，不但对医学生有着良好的思政教育效果，同时也积极促进了专业课教师提高自身思想道德修养，为人师表，率先垂范。
机能实验学作为西安交通大学课程思政建设典型案例在教育部网站报道http://www.moe.gov.cn/jyb_xwfb/s6192/s133/s215/202010/t20201009_493565.html
