2025年1月14日上午9点，基础医学院在护理楼多功能厅召开2024年本科教学工作总结暨新一轮本科教育教学审核评估自评自建工作会议。会议由吕海侠副院长主持，基础医学院教学委员会成员、各教学单位负责人及相关人员出席会议。
会议伊始，吕海侠副院长对本次会议的目的进行了简要介绍。她指出，本次会议是对2024年本科教学工作全面总结和交流，也是新一轮本科教育教学审核评估学院自评自建工作的研讨和推进，分两个阶段内容。
第一阶段，基础医学院各教学单位负责人认真总结、汇报本单位2024年教学工作的基本情况、亮点和特色、面临的问题与挑战，以及2025年的工作计划。学院各单位在教材出版、教改研究等方面取得了显著成绩，尤其是在AI赋能教学改革方面开展了数字教材、智课建设和课程思政等的创新探索。同时，也面临师资力量、数字化教学技能、教学资源（平台）等方面的挑战。吕海侠副院长强调，学院将在2025年继续整合资源、做好教学规划，严守教学底线，推动教育教学改革与课程思政，力争在教学成果和教学创新方面取得突破。
张保军院长对第一阶段的工作汇报进行总结讲话。他指出，教学工作是学院工作的重中之重，是一项长期且系统的任务，尤其在当前师资力量和经费支持相对不足的情况下，学院应加强统筹规划，创新思路，破解发展瓶颈，确保在特殊时期推动教学工作持续发展。同时强调，要紧跟国家战略需求，深化数字和AI技术在教学中的应用，各教学单位应加大对数字教材、AI课程等教育资源的投入；在教学改革中加强任务优化，着力培养符合社会需求的创新型、复合型人才。他呼吁加强学院内部的教学交流，学习各单位的教学经验与创新思路，特别是在基础与临床的结合、数字与AI技术在教学中的应用等方面。
会议的第二阶段，吕海侠副院长对新一轮本科教育教学审核评估自评自建工作进行详细解读。她结合相关文件和通知，深入讲解了新一轮审核评估的指导思想、基本原则、评估目标及重点内容。她指出，此次评估工作需要全院师生的高度重视，积极营造自觉、自省、自律、自查、自纠的良好氛围，精准对标审核评估的五大基本原则和第一类审核评估体系指标，逐项总结教学工作，完善教学材料，确保教师和学生充分了解学校、学院的教学现状及基本状态，高质量推进自评自建工作。她还结合我校OBE理念的教学实践与质量保障体系，针对基础医学院教育教学改革的各个环节进行深入剖析，帮助各教学单位更好地开展自评自建。
最后，李峥嵘书记作总结发言。他指出，教育教学是大学教育的核心，基础医学院各学科承担着医学及相关专业学生学习的第一步，肩负着专业教育、思政教育及职业教育的重任。在做好自评自建审核评估工作的同时，学院全体教职工应自觉进行自省、自律、自查与自纠，确保以评促建、以评促改、以评促管、以评促强。他要求全体教师坚持立德树人，推进教育教学改革，强化分类指导，注重问题导向，创新教育方法，确保本科教育在学院发展中的核心地位，为社会培养优秀的医学人才。
