“病理学”是联系基础医学与临床医学的桥梁，是医学的重要基础课程。西安交通大学病理学系开设的《病理学》实验课程主要针对临床医学、法医、预防医学、基础医学、口腔医学、护理、药学等专业的学生，帮助学生从形态学角度学习疾病发生发展的病理过程。
不同于往年，今年春季我系《病理学》实验课的开展面临新的挑战：授课专业范围外延，学生人数迅速增多以及新代课教师加入。为保证教学质量，我系全面提升教学条件、扩展教学内容，保障教学过程顺利开展。
过去，病理系教学用大体标本（两套）一直陈列在一间标本室内，摆放拥挤；供四个教学班同时使用，每个班的教学时间局限。开学伊始，教学实验中心给我系增配病理标本陈列室一间，以适应不断增加的学生分组学习。为了保障实验教学效果，党支部书记和系主任抢时间、急动员、带领全系教师及研究生，将教学用大体标本进行重新分类、整理、搬运、摆放，抢在实验教学正式开始前，实现两间标本陈列室的同步正常运行，以保证同时段、多班级学生的大体标本学习，且标本观察时间大大延长，提升教学质量。
为了统一教学内容，帮助新教师深入了解教学要求和学习要点，我系师生长期坚持集体备课的光荣传统。最近的一次集体备课中（4月17日），莫立平老师介绍了本周《病理学》心血管系统疾病理论课的新观点、新内容，实验教学切片的授课重点，帮助新教师熟悉了教学内容。此外，为了检验《病理学》实验课阶段性的教学成果，在教学组长的组织下，全体教师参与讨论确定了本学期《病理学》实验切片期中考试时间、考试范围及考试形式，大家集思广益、群策群力、达成共识。经过全体老师的配合和保障，切片考试（阶段一）已经顺利完成。此次备课内容充实，效果显著，新教师纷纷表示接下来将继续以饱满热情的态度投入到下一阶段的教学工作当中。
